Estefanía, se da cuenta de la preocupación de Pedro. Ella, se pone a jugar con el niño más pequeño con unos figuras geométricas para meterla en una caja de acuerdo a la figura geométrica, esto es que el cubo hay que meterla en el cuadrado, el triágulo en el triángulo...
El pequeño, hacía rabietas cuando no lograba colocar las figuras en su lugar. Estefanía se sorprende del comportamiento emocional del niño y de cómo se transformó al aventar las piezas por toda la casa. Marcela, se aproxima y le dice a Estefanía, no te preocupes, ya se le pasará, déjalo.
Fue entonces que Estefanía se preguntó: ¿cómo está relacionado el desarrollo del lenguaje con el entorno educativo del niño? ¿Cómo puede ella no repetir lo que hizo Marcela sin dañar la integridad del niño? ¿Cómo puede lograr mayor nivel de asociatividad en el pequeño de manera lúdica?
Fundamenta cada respuesta.
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El niño no tiene bien desarrollado el lenguaje y su manera de expresar su molestia y desagrado claramente por su edad y por que lo dejan ser asín y su mamá no hace nada para ayudarlo.
ResponderEliminarel desarrollo del lenguaje es una consecuencia del entorno educativo ya si este es el adecuad se generá un mejor desarrollo del lenguaje.
si Estefanía hablan con el después de su rabieta, es importante que se le enseña a controlar sus emociones y a enseñarle que es normal equivocarse y tiene más oportunidades para volverlo a intentar, y de está manera para nada este dañando la integridad del niño todo lo contrario, practicando la asociación por ejemplo un circulo mostrando le una de las caras de una naranja, y probar continuamente con la asociación hasta que el pueda entenderlo y así logar meter todas las piezas en el juego.
El niño por no tener un desarrollo adecuado y el no implementar un lenguaje formal a su edad, obviamente carecera de ambiguedad a la hora de querer expresar su molestia. El lenguaje del niño sera potenciado dada la gran cantidad de situaciones y formas en la que el desarrolla su aprendizaje.
ResponderEliminarMarcela tendra que educar a su hijo de manera correcta para que su hijo no haga esos desplantes que tuvo el niño menor, no debe de permitir que tenga esos arranques al no poder meter la figura geometrica, marcela se encargara de instruir bien a su hijo y enseñarle de manera correcta controlar sus impulsos y emociones.
La evolución del niño y el juego está relacionada con el medio en que se desenvuelva, el cual va a mediar en el desarrollo de las habilidades y destrezas, mediante el juego es la manera más natural de experimentar y aprender; favorece el desarrollo del niño en diferentes aspectos.
Estas son algunas ejemplicaciones del desarrollo:
°En su desarrollo socioemocional: ya que le permite expresar sus emociones y aliviar tensiones pues le proporciona placer y alegría. Es un medio que le permite socializar ya que entra en contacto con otros niños y con los adultos, aprendiendo a respetar normas de convivencia y a conocer el mundo que lo rodea. Cumple un rol muy importante en el desarrollo de su personalidad.
En su desarrollo psicomotriz: pues le brinda la oportunidad de ser activo y explorar a través de su cuerpo y sus movimientos con toda libertad.
En su desarrollo cognitivo: al jugar, el niño aprende y estimula sus capacidades de pensamiento, entre ellos, la atención, memoria y el raciocinio. El juego permite que el niño haga uso de su creatividad, desarrolle su imaginación y posibilita el aprendizaje significativo puesto que la actividad lúdica capta el interés y la atención del niño.
Ahora que sabemos lo valioso que es el juego para nuestros niños, es importante darle toda la libertad al niño para que “aprenda jugando”, no es prudente intervenir abruptamente o establecer un orden a sus juegos, es el niño quien en todo momento guía el juego, es fundamental respetar los temas, las reglas y los roles que asumen mientras juegan. Sólo dejándolo que experimente y haga uso de su imaginación el niño podrá desarrollarse plenamente.
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ResponderEliminarEl niño no tiene buen desarrollo del lenguaje, ya que marcela no le ha tomado la importancia suficiente para que el se expresa de manera hablada , él se expresa mediante berrinches y llanto , con base a el caso 2 ahí se da a entender que el entorno educativo que lleva el no es el adecuado .
ResponderEliminarHablando con el niño y explicándole la forma que en la que se debe armar el cubo , sin enojarse , con paciencia y tranquilo.
Ella le debería de explicar y de enseñarle al niño , para que el en el momento que este enfrente a una sociedad tenga buena convivencia con los demás y pueda jugar y llevarse bien con todos y no hacer berrinches
Para empezar dicho juego de las piezas geométricas ,el niño debe aprender antes a reconocer todas las piezas con las que va a jugar y mencionarlas de una manera lúdica para que el valla reconociéndolas y repita el nombre de cada pieza asi fomenta el lenguaje y la asociación de palabra-objeto, este tipo de actividades en casa ayudan al niño a relacionar figuras geométricas con objetos de la vida cotidiana , el tema de las figuras lo llevara en todo tipo de materias a lo largo de su etapa escolar
ResponderEliminarEl explicarle a un niño un tema hay que tener mucha paciencia ya que el no a la primera entenderá el concepto de cada palabra , pero eso no implica que el va hacer su santa voluntad ya que hacer berrinches demuestra desesperación lo cual la madre o la persona que este a su lado debe motivarlo a que si se puede tal vez a la primera no pero que al plazo de una serie de repeticiones se lograra , no hay que dejar que el niño aprenda a renunciar cuando encuentre problemas en dicha situación sino soluciones o alternativas para solucionarlo.
El material con el que vallamos a trabajar debe ser muy colorido para que llame su atención y asi el sentirá motivación y curiosidad por aprender lo cual aprovecharemos para enseñarle la información adecuada , la forma de ser de la persona que valla a trabajar con los niños debe manejar un tono de voz adecuado, que transmita motivación , que no maneje diminutivos, no chiquiarlo, que demuestre interés, no se desespere o dejarse influir por el menor de edad
Pregunta 1
ResponderEliminarEl lenguaje es instrumento y medio fundamental en el proceso educativo del niño, ya que permite la adaptación al medio y su integración, la adquisición de valores, creencias, opiniones, costumbres... Así, el desarrollo del lenguaje se constituye en una de las finalidades del sistema educativo que se concreta y adecúa en los objetivos
El niño y la niña necesitan estimulación para iniciarse en el aprendizaje de la lengua, aprende a hablar si está rodeado de personas que le hablan, siendo el adulto el modelo, el estímulo que le empujará a aprender a valerse del lenguaje como instrumento comunicativo siendo el caso de Sebastián algo diferente, ya que no ha presentado la atención adecuada por parte de los adultos que lo rodean.
Por lo que su educación ha sido carente por falta de comunicación, por eso no le es posible relacionar las figuras y su estado irritante es muestra de desesperación pero él por estar pequeño y no desarrollar el habla no puede expresarlo y por eso su rabieta
Pregunta 2
Puede iniciar con el mejoramiento del lenguaje de sebastián recurriendo a estrategias para mejorarlo, como una corrección fonética-fonológica: Donde estefania debe pronunciar correctamente las palabras emitidas por sebastian o traducir sus gritos o balbuceos en palabras, para que este las empiece a asociar y a darse cuenta que tiene que hablar para recibir lo que quiere; una extensión semántica también ayudaría en esta labor añadiendo algunas palabras y conceptos relacionados a lo que el niño ha emitido y una expansión sintáctica en la cual como respuesta estefania usa los elementos del lenguaje infantil en una estructura más compleja.
De esta manera yo considero que puede no repetir lo que Marcela ha hecho para ayudar en el habla de Sebastian.
Pregunta 3
Puede empezar con mejorar su habla, ya que de ahí de desenlaza todo, posteriormente puede trabajar con su paciencia si es que Sebastián continúa con su mal comportamiento y como refuerzo puede seguir, estimulando con juegos su lógica, Memoria, atención, habilidad con otros juegos parecidos.
Preg. 1. El lenguaje, la expresiobn y la comprension son algunas de las competencias que el niño adquirira a lo largo de su vida.Diversos factores de su entorno mas cercano condicionaran la adquisicion de estos conoimientos siendo la familia uno de ellos.
ResponderEliminarPeg. 2. Si en la familia los marcamos adecuadamente etaremos trabajando para enseñarle a los pequeños una manera de convivir adecuadamente con otras personas y obre todo que ellos tambien puedan ponerles limites a otras personas lo cual les sera muy util cuando sean adultos.
Preg. 3. hablarle suavemente persive la carga afectiva del lenguaje materno, utlizar voz suave estable,con juegos sensomotrices.
¿cómo está relacionado el desarrollo del lenguaje con el entorno educativo del niño?
ResponderEliminarEl lenguaje es instrumento y medio fundamental en el proceso de socialización, ya que le permite la adaptación al medio y su integración, la adquisición de valores, creencias, opiniones, costumbres... correspondientes al contexto social. Sebastián al tener dificultades al hablar no termina de tener su total integración con el exterior y tampoco el total control de sus emociones.
¿Cómo puede ella no repetir lo que hizo Marcela sin dañar la integridad del niño?
Pues lo más importante es enseñar mediante el ejemplo ya que es la herramienta más poderosa y sobretodo mantener la calma, no reaccionar con enojo, ya que es un niño pequeño. Hablar con firmeza sobre lo sucedido diciéndole que lo que hizo no estuvo bien, es una buena forma de hacerle entender al niño su error pero no cayendo en el regaño. Intentar enseñar a los niños con gritos y enojo les va a enseñar a hacer precisamente eso.
¿Cómo puede lograr mayor nivel de asociatividad en el pequeño de manera lúdica?
Mediante el juego o juguetes, ya que en esa edad además de ser un medio de distracción y entretenimiento pueden ser utilizados para estimularlos y así favorecer los procesos de aprendizaje, como por ejemplo las marionetas que nos servirá para estimular de forma divertida los sentidos de la vista, del tacto, y con el tiempo jugar con ellas, crear sus propios cuentos… y así mejorar su habla. Desde el ámbito de la psicología infantil se observa la importancia del juego en los niños pequeños ya que mediante los juegos el niño los va asociando con aspectos de su vida cotidiana.
Piaget los niños que se encuentran en esta etapa presentan logros significativos en el desarrollo del lenguaje, la capacidad para pensar y comunicarse por medio de palabras que representan objetos y acontecimientos.
ResponderEliminares crucial para el aprendizaje, ya que, produce la integración de los factores social y personal, y que por medio de la interacción el niño aprende a desarrollar sus facultades y comprende su entorno, tomando en cuenta tal afirmación considero importante entonces, conocer cómo influyen los diferentes contextos en el desarrollo del niño.
El entorno por entorno todo aquello que le rodea y con lo que puede llegar a interactuar,esto en el plano cognitivo, mientras que en el afectivo-emocional, presenta dificultad para regular y controlar sus emociones negativas, también muestra comportamientos oposicionales, hostiles-agresivos, y estilos coercitivos de interacción, características que suelen presentan los niños que establecen un vínculo afectivo con su madre conocido como apego inseguro-desorganizado.
Para que el no vuelva actuar de esa manera tiene que tener un modelo como el de su madre o padre que no tengan comportamientos parecidos a los de ellos ya que si ellos mantienen una relación tranquila con los demás, el niño se portará del mismo modo delante de sus amiguitos. Si la relación es más bien hostil, probablemente el niño seguirá ese modelo de comportamiento.
Para que el niño sea mas social debemos saber que los niños imitan las conductas de sus padres, por tanto, aunque seamos de esos padres celosos de nuestra intimidad, deberíamos de hacer un esfuerzo para relacionarnos con vecinos y amigos, no podemos pretender que nuestro hijo actúe de una forma de la que nosotros mismos rehuimos.
A través del deporte o el arte podemos ayudar a nuestro hijo a tener relaciones con otros niños con sus mismos intereses, lo que facilitará su inclusión al grupo de una forma divertida. Invitar a compañeros de clase a jugar una tarde con nuestro hijo o viceversa también es algo a tener en cuenta pues las relaciones sociales no son siempre grupales. Dependiendo de la edad también podremos apuntar a nuestros hijos a campamentos de verano.
Nunca hay que reprochar al niño una conducta antisocial, si no ayudarlo en lo que se pueda, fomentando el contacto con otros niños. Y tambien recordando aprobar su compartimiento cuando sea bueno.
Como anteriormente mencione, a Sebastián se le han facilitado todas las cosas, en el momento en que su mamá acepta el lenguaje de señas que su hijo transmite, y por ello le cuesta trabajo desarrollar su potencial a través de un simple juego, primeramente se debe explicar al niño en que consiste dicho juego, explicar las figuras que se trataran y las que se asosiaran. Posteriormente se debe jugar unas cuantas veces y si ocurre un error y por consiguiente un efecto negativo por parte del niño se debe tener la paciencia para explicar que no es correcto, pero que lo puede lograr, no hacer lo por medio de incentivos, ya que podría efectuar un condicionamiento para el niño, es decir, para que premiar algo que siendo un niño debe aprender, ya que en un futuro servirá en casos de orientación, relación y diferenciación.
ResponderEliminarConsidero que no debe repetir las palabra de Marcela, ya que el niño entenderá que si llora la cosas se arreglaran o tendrá mayor atención, el decir le "bien hijo, mira, observa bien todos los orificios que tiene, ahora dime ¿Cuál se parece más a la figura?, tranquilo, piensa, que tu puedes", lograra que efectivamente el niño relacione las figuras y se logre el objetivo.
Puede lograr un mayor nivel de asociatividad con simples ejemplos que el niño logre entender, y así, el generar sus propios ejemplos que definan la situación, la asociación puede ser aprendida desde los ejemplos, imágenes,juegos, entre distintas actividades que ayuden al niño en su desarrollo.